师德建设

师德师风建设是师资队伍建设的重中之重,打造一支“师德高尚、业务精良”过得硬的教师队伍始终是我们学校工作的主旋律。

学校建立了完整的师德考核及师德自我评估制度,寻找有悖于师德的言行,及时提醒纠正,并纳入教师的年度考核之中,使师德师风建设更规范化、制度化。每学年都在教职工年终小结的基础上,进行综合考评,在各项评选活动及职称晋级、绩效考核过程中,严格执行“师德一票否决制”,已杜绝了体罚、变相体罚学生的现象。学校每学期都会向学生和家长发放调查问卷,召开座谈会、家长会及家委会等,通过教师自评,教师、学生、家长互评的评价机制,注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价,并切实加强考核,将师德建设与教师年终综合考核结合起来,把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。教职工的育人、育德能力列入各项考评中,学生、家长满意率97%以上。

我校在认真学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神的基础上,向全体教职工发出了《师德细节规范》,2013年修订了《教职工须知》,做到每人一册。进一步规范了教师的教育教学活动,旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行,校长每年都与每位教师签订师德承诺书,并利用政治学习、党员组织生活、班主任培训等途径,采取“请进来、走出去”等方式,进一步推动师德建设工作向纵深发展,教职工对师德建设工作的知晓率达100%,为进一步提升教职工的师德修养提出积极的建议。

学校党政工团在提升教职工师德修养方面不遗余力,借助各项活动开展师德师风教育的主题活动,教师节、迎新年会的庆祝活动以及全教会教师讲坛“身边的感动”,弘扬教职工先进事迹,表彰优秀师德教师,每年“爱生奖”以及“黄浦好人”的评选更体现学校对师德建设的重视。

基本指标
特色指标
  • 1.市区级以上表彰与成果
  • 2.教育教学改革、精神文明建设和党建等方面的成绩、经验在国家和市级主要媒体刊发
  • 3.参与学区化集团化办学,承担对口支援、托管等任务
  • 4. 年度社会责任报告
  • 5. 学校自设文明创建特色项目并取得标志性成果
  • 历史材料专区
  • 基本指标
  • 特色指标
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