文明修身

学校重视以正确的舆论引导师生,以高尚的精神塑造师生,组织师生读书、敬老节活动、青年教师微党课、召开班主任研讨会等。党员教师带领入党积极分子和团员教师展开了社会主义核心价值观的主题教育活动,针对不同年龄层次学生的认知水平,通过视频和红色故事演绎等方式帮助学生了解社会主义核心价值观,使学生感到核心价值观的宣传墙贴有了鲜活的意义。

学校精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的社团及社会实践活动,坚持由行政以及党员教师每周一次的升国旗仪式教育,开展紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。每年都组织好大队部选举,大队委员为新生上团课,组织一年级新生入苗苗团及二年级佩戴红领巾教育活动。学生定期到敬老院献爱心慰问孤老,增强了学生奉献社会的精神。学校利用寒暑假等节假日积极引导学生参加社区组织的各项公益劳动和共建活动,要求学生将良好的行为规范带到社区,做促进社区精神文明建设的使者;鼓励参与家务劳动,孝敬父母,友爱邻里。

学校新一轮发展确立了在“从这里走向世界”的办学理念下,培育有“中国心,世界眼”的健康、自信、好学、明达现代学生,以“一带一路”主题文化探究活动,落实和推进社会主义核心价值观教育,以不同的活动为载体,让学生在“一带一路”的环境氛围中感受和探究,并了解“一带一路”沿线城市和国家的文化。老师带着学生回顾了张骞出使西域的丝绸之路,又感受现代“一带一路”的时代背景,如今的海上丝绸之路和陆地经济带都给学生深深的震撼和强烈的民族自豪感。

学校利用彩虹窗、特色走廊等多种文化宣传设施,宣传“七不规范”播放自制的行为规范视频,组织师生参与文明交通、旅行、用餐和上网,组织学雷锋、义务献血、协管交通等,倡导为人师表、践行文明礼仪,树立师德,投身各类志愿者活动。一系列主题活动及社会实践,促进了师生的文明修身,提升了文明素养。

基本指标
特色指标
  • 1.市区级以上表彰与成果
  • 2.教育教学改革、精神文明建设和党建等方面的成绩、经验在国家和市级主要媒体刊发
  • 3.参与学区化集团化办学,承担对口支援、托管等任务
  • 4. 年度社会责任报告
  • 5. 学校自设文明创建特色项目并取得标志性成果
  • 历史材料专区
  • 基本指标
  • 特色指标
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